• 关于“互联网+教育”模式在高校中应用的研究 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    一、媒介

    跟着科学技巧的大力生长,互联网在社会生活中扮演着愈来愈首要的脚色,在各畛域得到了宽泛应用,从咱们一样平常的餐饮文娱到事情深造,咱们各个方面的生活均和互联网有了或多或少的联系。从从前到现在的进步,从乡村到都会的生长,“互联网+”布局的构成更是彰显了时期的转变特性。国务院总理李克强在十八届五中全会上正式提出实行大数据生长战略,实行“互联网+”行动计划,这些都阐明

    顺叙“互联网+”时期已来临。

    社会的生长离不开互联网的支撑,教诲改革的趋向也是一步步追随互联网生长的脚步,一直在探究一条与互联网时期相顺应的高效、便捷的教诲体式格局。以网络教诲平台的运用情形为切入点,思索“互联网+教诲”模式怎样联合黉舍本身特性,与全日制高等黉舍教诲更好地交融,为“互联网+教诲”模式在全日制教诲中完成翻新应用提出平正化建议。“互联网+教诲”模式是以深造者的需求为基本,以增进网络教诲与校园文化的交融为导向。在这个信息化时期里,只有联合“互联网+教诲”模式,能力跟上时期潮水,打造出高质量的校园文化气氛。

    二、高校网络教诲平台的运用情形

    (一)在校大先生运用网络教诲平台的情形

    经调查数据剖析,绝大多数在校大先生对网络选课的态度只是出于“混学分”形态。良多高校将网络选课定为一项深造义务,而且分辩了必然的网络选课学分。但是,在这套轨制下,先生们为了完成义务,取得学分,就忽略了网络课程带来的正能量,良多高校也疏忽了网络教诲平台的可用性、无效性与便当性。网络课程不施展出它的效益,构成了一种严重的资源糟蹋。

    (二)以安徽财经大学网络教诲平台生长情形为例做实例剖析

    安徽财经大学现有的网络教诲平台次要是“尔雅通识教诲平台”,该通识课深造零碎次要供应了如下办事:第一,网络教养平台运维。第二,微课等网络课程深造。第三,现代教诲技巧技巧培训。

    (三)安徽财经大学网络教诲平台具有的问题

    第一,分类不敷明晰,先容不充足。一是具有称号差别,内容类似的问题 二是短少学科简介,不便于先生对课程举行挑选。第二,精品课程资源较少。第三,网络教诲平台的固有弊病。一是必然要运用电脑,不敷便当 二是资源多,不精,针对性不强。

    (四)“互联网+教诲”模式融入网络教诲平台的可行性研讨

    “互联网+教诲”是在现今科学技巧高速生长的布景下,在“互联网+”时期构成的环境下,将教诲与互联网举行无机交融,从而构成教诲以互联网为依靠,互联网辅佐教诲的新型教诲模式,“互联网+教诲”模式具有如下十大特质:身份认证,唯一学号,完成终身深造跟踪 个性化保举 根蒂根基学问免费,增值学问免费 及时回响反映,随时测验 扁平化学问拼图,按需深造 内容完好,布局化,变现形式丰富,公共编纂 P P互动 UC 内容互动 沉迷式深造 随时随地。

    再联合国内外网络教诲平台近况剖析,在 世纪 岁月,美国便掀起建设网络教诲的热潮,到目前为止,已根蒂根基完成网络教诲在各大高校各个学科的全笼罩,欧洲远程教诲协会,MOOC等的树立表白外洋教诲在网络平台上的建设和完善。同时中国教诲网校、沪江网校、远程教诲网、微课等网络在线教诲平台大批涌现,与之伴随的还有百词斩、扇贝、掌上新东方、拓词、猿题库等APP在手机应用市场的涌现,各大高校也纷纷树立网络教诲学院,配置网络教诲中心,建设网络教诲平台以完成教诲的网络化。目前,互联网教诲已在CPA测验、函授等教养中起到了首要作用,但在全日制高校中的应用却还有待进一步加强和研讨。

    因而可知,教诲网络化不仅是教诲本身生长的需求,更是全球化海潮中不可阻拦的趋向。

    三、必要性及现实意义

    (一)高校教诲融入“互联网+”时期的必要性

    在当下的互联网时期,高等教诲面对着史无前例的新情势、新应战。传统的课堂教养已不克不及顺应社会提出的全面进步先生本质的要求,也不克不及很好地哄骗大数据整合更多优质教诲资源进步教诲质量。信息技巧高速生长的时期下,人们的碎片化光阴也愈来愈多,传统的完好课堂教养模式已不克不及顺应现代社会人们快捷猎取学问的需求。同时,挪动终端智能化的进步为网络教诲的完成供应了根蒂根基和保障。在如许一个大众翻新,万众创业的情势下,社会构成了学问大爆炸的环境,各类资源、各类平台交织交融,浮现出史无前例的交融荡漾之势。教诲行业若是不和互联网交融,将是对资源的极大糟蹋。为此,聪明校园建设必将需求进入一个全新的阶段,“互联网+”校园即是这一生长阶段举行新建设的首要思绪。

    现今,互联网教诲已有了初步生长,但是仍是澳门威尼斯人网上注册平台是澳门澳门威尼斯人网上注册平台推出的一个现金赌博平台,澳门威尼斯人注册平台是一家创办历史悠久并且具有非常高的知名度的在线网娱乐平台,记得收藏这是最权威的威尼斯人注册官网.具有网络教诲平台笼罩规模窄、网络教诲情势繁多、网络教诲资源哄骗率不高、缺乏无效技巧和资金支持等一系列亟待解决的问题。作为一套自力且完好的教诲体系,高校教诲融入“互联网+模式”是时期的需求,同时也是以一种现代化技巧传布文化。

    (二)高校教诲融入“互联网+”时期的现实意义

    “互联网+教诲”架构的构成对团体,对社会都有着重大影响。对先生来讲,运用互联网深造能够

    呐喊

    呐喊使深造晋升渠道挑选多元化,按照本身的兴趣与特性挑选适合的深造方法。其次,挪动教诲的一大利益即是碎片深造,先生能够

    呐喊哄骗碎片光阴最大程度的猎取学问,从而晋升本身本质。再次,互联网教诲使得教诲的个性化定制得以完成,在这类教诲模式下,先生的主观能动性得以强化,个性化程度得以进步,使深造者能够

    呐喊

    呐喊打破原来的学问体系,构建个性化学问布局。

    对老师来讲,互联网教诲使得老师负担加重,只需提前预备好视频或课件,先生能够

    呐喊随时随地检察,从而进步了教养的效率。网络教诲的个性化定制也使得教养的针对性和无效性加强,经由过程计算机平正剖析先生的特性、教养内容的主次,从而达到投入产出比例的最大化。同时,网络教诲平台的应用使得老师教养愈加公开化、通明化,这也无形中给予老师某种压力,催促老师更好地晋升本身,进步专业能力。

    “互联网+教诲”对社会更是有不容小觑的影响,它使优质的教诲资源构成了一种良性循环。往常,经由过程网络平台查找与分享资源的用户不断增多,网络优质深造资源也在添加,而且资源施展的功效也在增大,构成了强盛的网络教诲资源同盟,让教诲从封建走向凋谢。网络教诲平台也成为城乡老师补偿学问技巧,减少地区学问文化程度差距的无力兵器。经由过程网络教诲,使得差别教诲程度的区域完成资源共享,添加了先生接收教诲的公正性,无效减缓了州里人丁的大批移居给都会带来的压力,有利于增进社会的公澳门威尼斯人网上注册平台是澳门澳门威尼斯人网上注册平台推出的一个现金赌博平台,澳门威尼斯人注册平台是一家创办历史悠久并且具有非常高的知名度的在线网娱乐平台,记得收藏这是最权威的威尼斯人注册官网.正与协调。

    (作者单元为安徽财经大学管理科学与工程学院)


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