• 物流员模块化课程教学改革研究 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


      Abstract: MES teachin reform, hi her vocational colle es implement with workin process-oriented thinkin in vocational education 澳门威尼斯人网上注册平台是澳门澳门威尼斯人网上注册平台推出的一个现金赌博平台,澳门威尼斯人注册平台是一家创办历史悠久并且具有非常高的知名度的在线网娱乐平台,记得收藏这是最权威的威尼斯人注册官网.teachin reform in a useful practice. In this paper, combined with the lo istics module teachin reform of the course, from teachin methods, teachin content, teachin evaluation, personnel trainin several aspects proposed reform measures.

      Key words: modules of employable skills; teachin reform; hi her vocational education; vocational ability

      上海工商外国语职业学院是一所以言语类与商务类见长的高职院校,为了培育言语类先生的职业才能,学院配置了各类职业模块化课程,由先生依照本身的兴味挑选照应的模块,极大地调动先生深造的积极性和自动性,对进步先生的综合素质有很大帮忙。

      物流员模块是学院商务系针对言语系先生生长“平台+模块”中的一个模块,从起头至今已经有5个周期,模块教养的职业才能培育与非言语类业余教养中的教养体式格局往往是不相反的,更侧重于帮忙业余学问“零基础”的先生用最无效的体式格局取得一张迈入职场的准入证。挑选物流员模块是针对上海市对国际物流人材的需求,目前学院物流办理业余先生业余对口失业率较高,究其缘由是上海作为国际航运核心和贸易核心,生长势头强劲,口岸集装箱吞吐量延续多年位列全国第一;同时,海内航运物流业的迅速生长以及上海国际航运核心各项建设事业的稳步推进,使得相干机构和企业对国际物流业余人材的需求加大。尤为大量外资物流企业对人材的需求不只仅是言语类要求,业余才能的要求也逐步被注重。怎样无效进步非物流办理业余先生的物流职业才能,是摆在物流业余老师眼前的一道困难。经由进程几年的探索,从如下几个方面生长了教养改造。

      1 教养方式改造

      以事情进程为导向的职业教诲转变了传统高等教诲中学科体系的框架,抽取事情中的典范义务所需的学问并以此为载体,而后依照职业才能的生长纪律来建构教养内容,培育先生的职业才能。这类基于职业才能培育的教养模式通常被称为模块化教养。

      模块化教养法MES(Modules of Employable Skills,即模块式技巧培训)起源于 世纪70岁月,是全国劳工布局开发出的一种进步职业技巧的方式,它以处置某种职业的岗亭义务来确定技巧培训模块,侧重培育照应的职业岗亭才能,故又称为义务模块教养。该教养法中的“模块(Module)描绘的是特定主题内容(单一课程或相干课程学问点的组合)的教养单元,包孕现实、现实(含实行、练习)及其组合等教养方式”。模块化教养方式,能无效完成职业岗亭业余技巧的取得,并挑选差别的组合,使得同一模块课程餍足差别层次和差别业余先生的要求,对应的现实和现实教养模块,突破了传统职业教诲中强调的学问的完整性、系统性,进步了针对性。

      模块化教养的设计思绪是依照失业市场的剖析,调查人材市场的需求种别和数目,而后依照岗亭所需的业余技巧举行职业才能剖析,确定对应的业余操作技巧,对所需把握的业余学问和技巧举行教养设计,构成照应的教养模块。在此基础上依照教养模块的需求挑选照应的教养方式、布局方式、教养手段和查核体式格局到达教养倾向。

      模块化教养法在基于工程进程的前提下,将现实和现实相联合,教养布局上强调教养做一体化,教养目的上强调职业才能培育。模块化教养的深造情形即为实在的事情义务和事情进程,教室和实训场合合一,在按流程设计的事情义务疏导下,先生取得具有教训性的事情进程性学问和技巧。先生的深造方式从以老师为核心转到以先生为核心,教养体式格局由以老师解说为主变成疏导,先生经由进程视察、发觉问题、动手做、会商等探究式的深造体式格局成为教养的主体。模块化教养的实行,合乎增进先生自主深造、自动生长的教诲指导思想。

      依照模块化教养法的思绪,学院推进物流员模块课程教养改造的步调:首先依照物流行业事情岗亭的要求,剖析演绎出物流员岗亭所需具备的职业才能,由此确定照应的业余操作技巧;而后举行教养剖析、教养设计,对比岗亭目的构成一系列的课程教养模块。由于模块课程是依照事情进程目的分辩的专题,且针对实在的事情义务,因此,模块化教养对先生的才能训练有着较着的晋升。

      2 教养内容改造

      实在情形的教养进程,在教养内容上必需攻破原有学科课程体系,依照现实的事情义务,从头构建以培育职业技巧和职业素养为教养目的的模块化课程体系。模块化课程的构建需求遵照两个准绳:科学性准绳和时间性准绳。科学性准绳是指模块化的课程体系既要合乎先生技巧构成的心理纪律,又要充足反应职业事情中所应具备的岗亭技巧;时间性准绳是指课程模块应依照事情进程的逻辑挨次加以布局,课程内容浮现一种串联布局,让先生的认知挨次和才能构成与事情进程的实行挨次相一致。

      模块化课程的核心义务是要在学问与义务之间树立联络,以职业情境中的现实问题为核心,以学问与举动的关系来布局课程内容,强调疏导先生在完成事情义务的进程中自动建构现实学问和现实技巧,从而有利于培育和晋升先生的职业才能。模块化课程的设计通常合乎如下三项准绳:第一是实在性准绳,即名目义务的涌现必需源自事情实在场景,与先生未来的职业事情高度类似,如许的义务才具有驱动性,先生探究的兴味和解决问题的念头才强盛;第二是相干性准绳,是指能够把事情内容相干水平比较高的义务模块合并在一起。依照这个准绳,既能够把同一个义务领域的几个单项义务模块合并在一起,也能够把几个差别义务领域的模块合并在一起,从而完成依照事情体系举行课程模块化门类的分辩;第三是综合性准绳,是指名目义务的设计必需有必然的难度和思索的深度,是“学问现实+技巧”的智能化名目,不是单纯操作技巧方面的名目,惟独如许的义务,才能到达促使先生将现实和现实联合起来,构成岗亭职业才能的目的。   依照物流员(国际货代)国度职业尺度,将职业才能设定为海上运输、航空运输、其余运输三个模块。每一个模块中配置多少个义务。如海上运输模块中包罗整箱货色入口事情中的托运单、装箱单、提单等票据的缮制,联合物流公司现实案例,将客户数据脱敏处理后供应给先生制作。在现实体例进程中,将票据的观点、特性、作用等学问教授给先生,让先生知其然,并知其所以然。经由进程现场核查,讲授过错缘由,加深先生的印象,为往后事情零距离上岗打下坚实的基础。

       教养评估改造

      改造传统的“考前画重点,一纸定高下”的教养评估模式,实行黉舍、行业及社会评估三方面的无机联合。黉舍评估由单纯的现实测验改成校内测验加职业资格剖断的模式,引入上海市人力资源和社会保障局物流员(四级)的职业尺度,模块化课程内容与职业技巧剖断详目相吻合。

      行业对教养的评估以职业资格才能认证为主,将职业资格认证的经由进程水平作为评估教养模块完成品质的依据,使黉舍教养与行业要求保持一致,对先生的失业竞争才能进步也有必然的帮忙。

      企业评估联合毕业生回响反映来举行,经由进程企业对先生顶岗练习时期的营业才能来查核,并对练习先生的职业才能及职业素养做出总体评估。

      4 人材培育模式改造

      物流员模块课程教养改造不只只针对这一模块,教养改造的教训可被其余模块所借鉴。商务系已在 11级物流办理业余先生中生长了物流员教改试点,课程开设学期与考据接轨,激励先生经由进程黉舍开设的业余课后,加入物流员资格证书测验, 11级4 名物流业余先生一次性经由进程物流员资格的现实和技巧测验,此中4位同窗成就优良,1 位同窗成就优秀,加强他们的失业竞争力。下一步需针对业余人材培育计划举行改造,课程内容对接岗亭事情义务,跟尾职业资格尺度要求,基于事情进程的职业才能对应照应的教养模块,多少个模块组成教养课程,从而构成与职业岗亭现实营业亲密对接的课程体系。

      依照国度和上海市中长期教诲改造和生长规划大纲、《上海市职业教诲“十三五”改造和澳门威尼斯人网上注册平台是澳门澳门威尼斯人网上注册平台推出的一个现金赌博平台,澳门威尼斯人注册平台是一家创办历史悠久并且具有非常高的知名度的在线网娱乐平台,记得收藏这是最权威的威尼斯人注册官网. 生长规划》有关积极推进和完满职业教诲“双证书”轨制的精神和要求,放慢构建古代职业教诲体系,使职业院校业余课程教养与职业尺度更好的跟尾,完成学历证书与职业资格证书的融通,放慢培育顺应上海经济社会生长需求的学问型、生长型技巧人材,上海市教委与上海市人社局联合在上海高职院校中生长业余“双证融通”改造试点事情。职业院校将人社局的职业技巧剖断尺度疏散融入到黉舍的教养尺度中,只需黉舍的教养尺度能涵盖职业技巧剖断的一切学问点和技巧点,那么经由进程黉舍的教诲培育,先生只需经由进程测验,便能一考取得两个证书:毕业证书和职业技巧等级证书。黉舍在开发制定新的教养尺度时,都有人社局的专家介入和查核,包孕教养尺度、教养实行计划、测验查核尺度和实行计划等。另外,在查核评估时也有人社局的专家介入监考和评估,人社局基本上全进程介入把住品质关。经由进程人材培育模式的改造,构建“双证融通”的课程体系。

      5 结束语

      模块化教养的要害是培育先生的职业才能,即以名目为载体,联合事情流程,将岗亭学问和技巧、才能培育作为一个全体,增进先生的全面生长。模块化教养,是以事情进程为导向的职业教诲思想在高职院校中实行课程教养改造的一种无益测验测验,课程改造的胜利与否,不只体现在课程的布局,教养方式的转变,更首要的是教诲理念的转变。

      模块化教养的实行,能进步先生的深造热忱,加强业余课程内容的针对性,在有限的时间内,增进岗亭职业才能的养成;同时进步了教养资源的运用,为差别业余的先生拔取本身感兴味的模块课程供应了更大地挑选空间和灵活性,对进步先生的职业才能和人材培育品质有较强的现实意义。


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